Estrategia Icono-Verbal en Cuentos para Desarrollar la Lectura en las Competencias Comunicativas en los Niños de 5 años

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue analizar la estrategia Icono-Verbal en cuentos para desarrollar la lectura en las competencias comunicativas en los niños de cinco años, centrándose en los procesos de evaluación formativa para analizar el desempeño individual de cada niño. Este estudio proporciona información sólida de diversas estrategias para el desarrollo de la lectura, donde se integra competencias del área de comunicación para desarrollar sus habilidades, se expresen y comprendan mensajes y rodearlo en un ámbito de lectura, de esta manera promover a que ellos mismos se interesen por la lectura y así, prepararlos para el futuro.

Abstract The objective of this research work was to analyze the Icono-Verbal strategy in stories to develop reading in communicative skills in five-year-old children, focusing on formative assessment processes to analyze the individual performance of each child. This study provides solid information on various strategies for reading development, where communication skills are integrated to develop their skills, express and understand messages and surround them in a reading environment, in this way promoting their own interest in reading and thus, preparing them for the future. Keywords: Icono-verbal strategy, reading development, skills, future.

Pisirimayapi Kay yachay maskay llamkaypa munayninqa karqan willakuykunapi Icono-Verbal nisqa estrategia nisqa qawariymi, pichqa watayuq warmakunapi ñawinchay yachaykunata, rimanakuy yachaykunata wiñachinapaq, chaypim qawarirqaku procesos de evaluación formativa nisqapi, sapa warmapa sapakama ruwayninta qawarinapaq. Kay yachayqa allin takyasqa willakuykunatam qun imaymana estrategiakunam ñawinchay wiñananpaq, chaypim hukllawasqa kanku yachayninkuta wiñachinankupaq, willakuykunata willakunankupaq hinaspa hamutanankupaq chaynallataq ñawinchay pachamamapi muyurinankupaq, chaynapim kikinkupas munasqankuta kallpanchanku ñawinchaypi, chaywantaq hamuq pachapaq wakichiy. Chanin rimaykuna: Icono-verbal estrategia, ñawinchay wiñariy, yachay, hamuq pacha.