La Danza Mestiza Qoyacha como Estrategia para el Desarrollo de la Psicomotricidad en la Educación Inicial

Abstract

El presente trabajo se titula la danza Mestiza Qoyacha como estrategia para el desarrollo de la psicomotricidad en la Educación Inicial. Es una investigación aplicada que reúne autoras y autores que han estudiado el tema de la danza en el mundo educativo. En nuestro caso, nuestro interés es revisar la relación entre la danza y su aporte psicomotor grueso en el nivel inicial. Sin embargo, toda danza tiene un contexto; es así como, la danza Mestiza Qoyacha participa de la festividad del Señor de Qoyllurit´i, por ello nuestro interés de dedicar unas reflexiones sobre la festividad. Consideramos que la danza Mestiza Qoyacha, en el contexto de la festividad constituye una forma más integral de abordar la psicomotricidad: incluye no sólo movimiento sino ritmo, armonía, relacionamiento, manejo del espacio, orientaciones, intercambio de roles y una disciplina comunitaria. Estos son los temas que interesan abordar en el presente trabajo. Consideramos que esta investigación aportará para que los maestros usen la danza ancestral y local como una estrategia pedagógica interesante, novedosa e integral para el desarrollo de la psicomotricidad infantil.

Abstract This work is titled "Qoyacha Mestizo Dance as a Strategy for the Development of Psychomotor Skills in Early Childhood Education." This is an applied research project that brings together authors who have studied dance and its relationship to education. In our case, our interest is to examine the relationship between dance and its contribution to the development of gross psychomotor skills at the early childhood level. However, every dance has a context; thus, the Qoyacha Mestizo dance participates in the festival of the Lord of Qoyllurit´i, hence our interest in dedicating some reflections to the festival. We believe that the Qoyacha Mestizo dance, within the context of the festival, constitutes a more comprehensive approach to psychomotor skills: it includes not only movement but also rhythm, harmony, relationships, spatial management, orientations, role exchanges, and community discipline. These are the topics addressed in this work. We believe this research will help teachers use traditional dance as an interesting, innovative, and comprehensive pedagogical strategy to promote the development of children's psychomotor skills. Keywords: Andean worldview of dance; teaching strategies; festival of the Lord of Qoyllur'iti; child development; psychomotor skills in early childhood education.

Pisi Rimayllapi Willasayki Kay llank’ayqa “La danza Mestiza Qoyacha como Estrategia para el Desarrollo de la Psicomotricidad en la Educación Inicial” sutichasqam. Kayqa huk investigación aplicada nisqa ruraymi, chayraykun tusuymanta, yachaychiymanta ima k’uskiqkunata, qillqaqkunata ima huñun. Ichaqa ñuqaykuqa qhawariyta munayku, imaynatan tusuy qallariy yachaypi wawakunata yuyaychayninpi, yachayninpi ima yanapan chayta. Hinaspapas sapanka tusuykunan imaymana willakuyniyuq, kay hinaya Mestiza Quyacha tusuyqa señor de Quyllurit’i hatun raymichakupi allinta yanapakun, chayraykuya raymichakuymanta yuyaychakuywan mat’ipariyta munanariyku. Qhawariyniykumanta pachan Meztiza Quycha tusuyqa, raymichakuypin psicomotricidad nisqa tukuy yachayninkunawan mat’iparin: manan tusuyllachu; takiy, sumaq kawsay, tinkuy, imaynatan puririna, suchurina, ayñipi ruray, yanapay iman kachkan. Kay qillqakunan aswanta ruraypi k’uskirikunqa. Kay llank’ayqa qhawarichin, imaynatan yachachiqkuna yachay qallariq wawakunapaq ñawpaq tusuykuwan, llaqtapi tusuykunawan ima, allin musuq, yachay huñuq, yachachikuykunata rurarinkuman, chayta. Chanin rimaykuna: tusuymanta llaqta runakunaq yachaynin; yachachiy ruraykuna; señor de Qoyllurit´i raymichakuy, wawakunaq wiñaynin, yachay qallariy wawakunaq yuyaychaynin.