Estrategias Metodológicas y la Ruleta del Allin kawsay para Fomentar la Práctica de Valores a Partir del Ritual del T´añu Mama T’inkay en una Escuela de Primaria de la Comunidad Huillque, Cusco

Abstract

Resumen Una Educación Intercultural Bilingüe requiere implementar estrategias metodológicas que reflejen las prácticas culturales como parte del fortalecimiento de valores esenciales que se practican y la afirmación cultural. El presente trabajo de investigación pretende hacer que las instituciones educativas, especialmente las EIB, promuevan la práctica de valores en los niños y niñas. Los valores están relacionados con el ritual del T’añu mama t’inkay, por ser una fiesta o ritual muy importante que se realiza en la comunidad de Huillque. Consideramos importante que el niño aprenda desde sus experiencias y/o vivencias, para que aprenda de manera significativa. La práctica de valores como el ayni, la mink’a, wayka, trueque y suñay son desde las vivencias a través del ritual de T’añu mama. Cada uno de estos valores tiene riqueza cultural y su práctica nos ayuda a vivir en armonía, equilibrio y vivir en hermandad, mana awqanakuspa. En este estudio se conversó con los abuelos, sabios y sabias de la comunidad, así mismo con los niños y las niñas para que desde su mirada y su vivencia se pueda proponer un material educativo, como la ruleta del allin kawsay y un conjunto de estrategias que ayuden o incentiven a la práctica de los valores identificados desde la cosmovisión andina. La investigación puede ayudar a otros docentes e investigadores a desarrollar investigaciones que afirman el conocimiento del saber local para dar a conocer a los estudiantes y, sobre todo, practicar los valores dentro y fuera de la escuela.

Pisirimayllapi willasayki Yachay wasipi yachanapaq, llaqtansimanta paqarimuq simininkunawan qhawariy, munallantaq allinchayta kawsayapi chay allin yachayñinchiskunamanta munayata, sumaqta t’ikarinampaq, chayman hinataq waq hawakunapi chanin yachay rikurikunampaq, chaymantapis yachanankupaq. Imaymana t’aqmiriykuna yanaypaykamun kay sutiyay chanichaymanta, kaq kasqallamnatataq kay yachaykunamanta yachaqkunaq ñawinkupaq sumaq kawsay hina pururinampaq. Wawakunaqa yachanankun kawsayninkumanta hina, Chaymi chay chaninchay. Kay t’aqmiriyqa rikurichin chay imaynatachus llank’achkanku yachay wasikunapi kay kawsayninchiskunawan, ruwayñinchiskunawan utaq yachayñisnchiskunawan hastawanpis chay hatun awana currículo hukhu nisqapi. Kay hatun yachay T’añu mama t’inkaymanyta kachkan imaymanammanta qhawariy llaqtamasinchiskunapaq, kachkallantaqmi chanin yachaykuna chay kawsaymanta.

Abstract Bilingual Intercultural Education requires implementing methodological strategies that reflect cultural practices as part of strengthening essential values that are practiced and cultural affirmation. This research work aims to ensure that educational institutions, especially EIBs, promote the practice of values in boys and girls. The values are related to the T’añu mama t'inkay ritual, as this is a very important festival or ritual that takes place in the community of Huillque. We consider it important that the child learn from his experiences and/or experiences, so that he learns in a meaningful way. The practice of values such as ayni, mink'a, wayka, barter, and suñay; They are from those experienced through the T’añu mama t'inkay ritual; Each of these values has cultural richness and its practice helps us live in harmony, balance and mana awqanakuspa brotherhood. In this study, we spoke with the grandparents, wise men and women of the community, as well as with the boys and girls, sothat,t from their perspective and their experience, educational material could be proposed, such as the allin kawsay roulette and a set of strategies. that help or encourage the practice of the values identified from the Andean worldview. These research can help other teachers and researchers develop research that affirms knowledge of local knowledge to make it known to students and, above all, practice it inside and outside of school. Keywords: Bilingual Intercultural Education, Andean values, methodological strategies.