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dc.contributor.advisorCorzo Arroyo, Ana Inés Carolina
dc.contributor.authorBlanco Gutiérrez, Ana Ceciliaes_PE
dc.contributor.authorGamarra Chaiña, Lourdes Marlenyes_PE
dc.contributor.authorZevallos Flores, Iraida Kristianes_PE
dc.date.accessioned2024-10-17T00:16:06Z
dc.date.available2024-10-17T00:16:06Z
dc.date.issued2024-10-16
dc.identifier.urihttp://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/180
dc.description.abstractResumen Este trabajo surge desde la preocupación o necesidad de implementar los cuentos andinos como parte de nuestra identidad y así recuperar nuestras costumbres como fuente de transmisión de nuestra cultura. Percibimos que la práctica narrativa de los cuentos está perdiendo relevancia en las familias. La investigación revisa los conceptos fundamentales acerca del valor de los cuentos tradicionales andinos, la identidad cultural y su gran aporte pedagógico a la escuela para la formación de los niños y crear ese vínculo entre la escuela y la familia. La estrategia que buscamos utilizar es la elaboración de un proyecto de aprendizaje enfocado en las competencias relacionadas al desarrollo de la identidad cultural. Se propone a su vez la recopilación de cuentos del entorno familiar de los niños. Consideramos que nuestro trabajo aporta a la revitalización de la identidad cultural, la integración familiar recuperando cuentos tradicionales y creando espacios de comunicación y enseñanza tanto en la escuela como en los hogares.es_PE
dc.description.abstractPisi Rimayapi Kay llank’ayqa yuyanchakun llakimat’iykunamantan otaq antiwillakuykuna hatarichiy munaymanta, kikinkayninchispi kasqanman hina, chaywan ñawpaq kawsayninchista kutichikamunanpaq, yachayninchiskunata kallparichispa reqsichikunanpaq. Manañan ñawpa taytanchiskunaq willakuyninkunatapas ayllu ukhupiqa willanakunkuñachu, chaytan llakikuywan qhawariyku. Kay llank’aypin t’aqmirimuyku imanaqtinmi chaninchana ñawpa taytanchiskunaq willakuyninkunata chayta. Hinallataq, imaynatan chay willakuykunata yachay wasiman aparisunman ayllunchispa yachayninkunata astawan ch’ilancharinanchispaq chayta. Ñawpa yachaykuna ch’ilancharichinaykupaqmi huk “Proyecto de aprendizaje” ñisqata paqarichisaqku. Kay “Proyecto de aprendizajeman” churanaykupaqmi t’aqmirimusaqku lliu imaymana willakuykunata wawakunaq wasi aylluq qayllanmanta LLank’ayniykuqa, llaqtanchiskunapi kawsaytan ch’ilancharinqa hinallataq ayllu ukhupi tayta mamakuna kaqtaq yachay wasipipas ñawpa willakuykuna llanllarinantan munayku Llimpiykuna: Willakuykunawan yachachiy, kawsarichiy, chaninchaq simikuna, h’uyanchaq simikuna, ch’ilanchaq simikuna: laqtanchispa willakuyninkuna, willakuykunawan yachariy, llaqtanchispa kawsaynin, ch’ilanchariyes_PE
dc.description.abstractAbstract This work arises from the concern about the loss of cultural identity and the lack of values in children today. We consider that through traditional stories, in this case, that of our Andean culture, we can recover the customs and traditions that contribute to the teaching of values. We perceive that this practice of telling narrative stories is being lost in families. The research reviews the elementary concepts about traditional Andean stories, cultural identity, and its great value in school for the training of children and the creation of that link between school and family. The strategy we seek to use is the development of a learning project focused on competencies related to the development of cultural identity. The compilation of stories from the children's family environment is also proposed. We consider that our research contributes to the revitalization of cultural identity and family integration by recovering traditional stories, creating spaces for communication, and teaching at school and homes. Keywords: Bilingual Intercultural Education, Andean stories, pedagogy through stories, cultural identity, revitalization.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherAsociación Pukllasunchises_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.subjectEducación intercultural bilingüees_PE
dc.subjectpedagogía a través de cuentoses_PE
dc.subjectIdentidad culturales_PE
dc.titleRevitalización de la identidad cultural a través de la recopilación de los cuentos tradicionales andinoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-0678-6884es_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_PE
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorEguiluz Duffy, Cecilia Maríaes_PE
renati.jurorVillavicencio Callo Tanyaes_PE
renati.jurorConde Marquina, Antonietaes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorEESP Pukllasunchises_PE
renati.author.dni24716894
renati.author.dni23975787
renati.author.dni40152630
renati.advisor.dni40881501


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