Fortalecimiento de la lengua castellana a través de la elaboración de colección de cuentacuentos con cuentos andinos en los Niños y las Niñas de 4. ° Grado de Primaria de la Institución Educativa N. º 50354 César Vallejo de Anyarate, Yaurisque, Paruro, Cusco, 2022-2024

Abstract

El problema identificado es el bajo nivel del L2, en el 4° grado de la Institución Educativa N.° 50354 César Vallejo Anyarate; se identificaron las posibles causas como, la carencia de estrategias para desarrollar la comprensión lectora, por parte de los docentes; la dificultad de los niños para comprender un texto debido a la falta de interés, la falta de hábito que los estudiantes conceden a la lectura por la incomprensión de textos; la influencia de los equipos móviles y juegos asociados a ellos. Para abordar estas situaciones problemáticas se instauraron como objetivos específicos: identificar y analizar el nivel de comprensión lectora en L2 en los estudiantes de 4°grado de primaria; recoger información del contexto sociocultural de la comunidad de Anyarate; y, finalmente, el trabajo culmina con la elaboración de una colección de cuentos andinos, como material pedagógico con cuentos de la localidad de los estudiantes. Mi propuesta busca revalorizar las prácticas culturales y mejorar la comprensión lectora, involucrando a los yachaq y abuelos de la comunidad quienes tienen mucho conocimiento sobre cuentos e historias de la comunidad.

Abstract The problem identified is the low level of L2, in the 4th grade of Educational Institution No. 50354 César Vallejo Anyarate; Possible causes were identified, such as the lack of strategies to develop reading comprehension on the part of teachers; the difficulty of children in understanding a text due to lack of interest, the lack of habit that students attach to reading due to incomprehension of texts; the influence of mobile devices and games associated with them. To address these problematic situations, specific objectives were established: to identify and analyze the level of reading comprehension in L2 in 4th grade primary school students; collect information on the sociocultural context of the Anyarate community; and, finally, the work culminates with the development of a collection of Andean stories, as pedagogical material with stories from the students' locality. Our proposal seeks to revalue cultural practices and improve reading comprehension, involving the yachaq and grandparents of the community who have a lot of knowledge about stories and stories from the community. Keywords: Spanish as a Second Language, Reading Comprehension, Collection of Andean Stories.

Pisi Rimayllapi Willasayki Yachaqkunapa castellano simi yachasqanku mat’iparinapaqqa, Anyarate ayllupi, 50354 yupayniyuq, César Vallejo yachay wasipi 4° ñiqin yachaqkunawan llamk’arikurqam. Chaypaqmi, ñawpaqta, manaraq t’aqwirikuyta rurachkaspa, yachachiqkunata tapurikurqayku, ima yuyaykunawanmi castellano simita yachachirqanku, estrategias pedagogicas nisqamanta tapurikurqayku. Manam, chay estrategias pedagogicas nisqakuna kanchu, hinallataq manam yachachiqkunaman imapas qukunchu, manachuhina ni ima ñawinchaykunatapas qhawarinkuchu, icha manapas tarinkuchu. Ñuqaykupa qhawarisqaykumanhinaqa kunanpachakunaqa celular nisqachuhina yachachiqkunapa timpunta qichun, pisiyachin, chaypim pukllaykapunku, chaykunata qhawarispaykum kay t’aqwirikuy, investigación sutiyasqata rurakurqan. Huch’uy yuyayniyuq t’aqwirikuyta, ancha allintapuni t’aqwirinaykupaq. Yupaychasqa pachamamamanta, allpanchikmanta yachaykunata maskarispa, ima yachaykunam chay ayllupi tarikun, imanaptinmi wawakuna yachayninkupi pisipanku, imanaptinmi mana ñawinchaspanku allintachu yuyaychakunku, chaykunamanta yachaspaykum kay investigación nisqa, t’aqwirisqayku ukhupi Coleccion de Cuenta Cuentos sutiyuq qillqata rurarqayku, chay ukhupim achka willakuykuna taririkun, qhichwa ayllu wawanchikkunapa ñawincharinankupaq. Chanin rimaykuna: Castilla Simi Qhipa Yachay: Segunda Lengua, Chaninchasqa Ñawinchay: Comprensión Lectora, Llaqtanchispi Willakuykuna Taqi.