Podcast como Estrategia Educativa para Fortalecer las Competencias Comunicativas en L1 y L2 basado en Cuentos e Historias Locales I.E 50766 Occoran, Urcos, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación permitió visualizar la realidad educativa del contexto rural, donde no se suele considerar la lengua, saberes ancestrales, características y los intereses de los estudiantes, generando desmotivación y dificultades en la expresión, participación y comprensión de textos, junto a la limitada innovación pedagógica. Ante ello, la investigación evidenció el valor del podcast tomando cuentos e historias locales de Occoran como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias comunicativas en L1 (quechua) y L2 (castellano) en el V ciclo de primaria.El enfoque es cualitativo, sistemático e IAP, contando con la participación de los padres, abuelos y sabios que permitieron el recojo de relatos orales.Al término de la aplicación la investigación refleja la importancia de incluir la tradición oral en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, no solo para mejorar las competencias comunicativas también para reforzar su identidad cultural y una conexión con su cultura y la tecnología. La percepción de la comunidad educativa fue de satisfacción por la estrategia aplicada donde se evidencio que se puede aprender desde el respeto a la lengua, la cultura y el conocimiento de la zona.

Abstract This research project allowed us to visualize the educational reality of the rural context, where students' language, ancestral knowledge, characteristics, and interests are not usually considered, leading to demotivation and difficulties in expression, participation, and text comprehension, along with limited pedagogical innovation. In response, the research demonstrated the value of podcasts using local stories and tales from Occoran as a pedagogical strategy to strengthen communicative competence in L1 (Quechua) and L2 (Spanish) in the fifth cycle of primary school. The approach is qualitative, systematic, and participatory action research (IAP), with the participation of parents, grandparents, and elders who facilitated the collection of oral narratives. At the end of the project, the research reflects the importance of including oral tradition in the development of learning sessions, not only to improve communicative competence but also to reinforce cultural identity and a connection between their culture and technology. The educational community's perception was one of satisfaction with the applied strategy, which demonstrated that learning can take place through respect for language, culture, and knowledge of the area. Keywords: EIB, Podcast, Communication Skills, Stories, Local Stories.

Pisirimayllapi willasayki Kay proyecto de investigación nisqawanmi qawarichiwarqaku realidad educativa nisqa contexto rural nisqapi, chaypim yachapakuqkunapa rimaynin, ñawpaq taytakunapa yachayninku, imayna kayninku, interesninkunapas mana aswantaqa qawarisqachu, chaymi desmotivacionman hinaspa sasachakuykunaman apawanchik expresionpi, participacionpi, texto comprensión nisqapipas, chaynallataqmi pisi innovación pedagógica nisqawanpas. Chayta kutichispa, kay mask’ayqa rikuchirqa podcastkunap chanin kayninta, llaqta willakuykunata, Occoranmanta willakuykunata ima, juk estrategia pedagógica nisqawan, L1 (quechua) chanta L2 (español) nisqapi, phichqa kaq ciclo primaria nisqapi, competencia comunicativa nisqa kallpachanapaq. Chay enfoqueqa investigación de acción cualitativa, sistematica y participativa (PAR) nisqa, chaypim tayta mamakuna, hatun tayta mamakuna, kuraq runakunapas yanaparqaku narrativas oral nisqa huñuyta. Proyecto tukukuptinqa, investigacionmi qawarichin yachay sesiones nisqakuna ruwaypi tradición oral nisqa churay ancha allin kasqanmanta, manam competencia comunicativa nisqa allin kananpaqllachu aswanqa identidad cultural nisqa kallpanchanapaqmi, chaynallataq culturankuwan tecnologiankuwan tinkuchisqa kananpaq. Yachay ayllu runakunapa qawariyninqa karqan chay estrategia aplicada nisqawan kusikuymi, chaymi qawachirqa yachayqa kanman simita, culturata, chay lawmanta yachaykunata respetaspa.. Chanin rimaykuna: EIB, podcast, rimanakuy yachay, willakuy, llaqta willakuy