Proyecto de Aprendizaje: La danza tradicional Wiphala y su relación con la pertenencia cultural en los estudiantes de la I.E. N°501358 Salkantay, C.C. Fortaleza, Cusco – 2023

Abstract

La tesis titulada “Proyecto de Aprendizaje: La danza tradicional Wiphala y su relación con la pertenencia cultural en los estudiantes de la I.E. N.° 501358 Salkantay, C.C. Fortaleza, Cusco – 2023” tuvo como objetivo principal implementar un proyecto educativo centrado en la danza tradicional Wiphala para fortalecer la pertenencia cultural de los estudiantes. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la Investigación Acción Participativa, involucrando a 10 estudiantes del IV y V ciclo y a 7 padres y madres de familia. El diagnóstico inicial evidenció un escaso reconocimiento de la identidad cultural entre los estudiantes. Durante los meses de septiembre a diciembre de 2023, se ejecutó un proyecto de aprendizaje que prioriza el área de Personal Social mediante el desarrollo de la competencia “Construye su identidad”, incorporando además estrategias en las áreas de Comunicación y Arte y Cultura. El proyecto permitió a los estudiantes valorar, reflexionar y expresar su identidad cultural mediante la vivencia de la danza Wiphala, generando procesos significativos de aprendizaje y reafirmación cultural en un contexto sociocultural andino.

Abstract The thesis entitled "Educational Project: The Traditional Wiphala Dance and Its Relationship with Cultural Belonging among the Students of I.E. No. 501358 Salkantay, C.C. Fortaleza, Cusco – 2023" aims to implement an educational project that incorporates the traditional Wiphala dance to promote cultural belonging among the students of the aforementioned institution. This research follows a Participatory Action Research approach. The participating group consisted of 10 students from the 4th and 5th educational cycles and 14 parents. A preliminary diagnosis revealed that the students showed limited knowledge of their cultural identity. From September to December 2023, an educational project was carried out, centered on the children’s interest in the traditional Wiphala dance.The project also integrated text production and presentations in the Communication area, as well as two competencies from the Art and Culture area, through the analysis and performance of the Wiphala dance. The project achieved the expected results, enabling the students to recognize their cultural heritage and to admire, value, and preserve it. Keywords: Tradition, Custom, Culture, Learning Project, Identity, Personal Social, Teaching, Learning.

Pisiy rimayllapi willasayki “Proyecto de Aprendizaje: La danza tradicional Wiphala y su relación con la pertenencia cultural en los estudiantes de la I.E. N° 501358 Sallqantay, Fortaleza ayllu, Qosqo – 2023 watapi” sutiyasqa yachana t’aqwiriy llamk’anaqa taripayta munan, yachay wasipi yachana llamk’aykunaman Wiphala sutiyuq. Kay yachana t’aqwirikuypa yuyayninqa kikin yachay wasipi ruraspa, llamk’aspa t’aqwiriymi. Chunka yachaqkunawan paykunaqa IV ñiqin, V ñiqin yachaypi yachaq wawakunawan, hinallataq qanchis mama taytakunawan ima. Ñawpaq t’aqwirisqaykum yachaqkuna allinta riqsiyta yanapawarqanku, paykunap kawsayninkumanta aswanta yachayta, hinaspanmi runa kayninkuta qhawarirqayku, maymanta paqarisqankuta, runa kawsayninkumanta qunqapuchkasqakuña, manaña kallpachasqañachu kasqaku. 2023 watapi. Kayhina llamk’ayqa Personal Social yachanapi ruraykuna, yachaqkunata runa kawsayninku qhapaqyananpaq “construye su identidad” sutiyasqa yachana ukhupi yachaykunata riqsichispanku, Comunicación sutiyasqa yachanapi chay yuyaywan rimayninkuta mat’ipakurqan, qillqakunata ima paqarichikurqan, hinallataq arte y cultura sutiyasqa yachanapipas, Wiphala tusuymanta chaninta rimaspa, tususpa ima. Yachay llamk’ayniykuqa chanintam hunt’akurqan, yachaq wawakuna yacharqanku, maymanta paqarisqankuta, pipuni kasqankuta. Chanin rimaykuna: Tradición, Costumbre, Cultura, Proyecto de aprendizaje, Personal Social Yachanapi, enseñanza y Aprendizaje nisqamanta.