El Fortalecimiento de la Identidad Cultural a través de la Danza Tradicional

Abstract

Resumen La presente investigación surge a raíz de nuestro interés en comprender todo lo que envuelve la identidad cultural y despertar conciencia en los estudiantes de zonas rurales sobre la importancia de la identidad cultural, considerando que provenimos de comunidades y sabemos lo difícil que es mantener nuestras raíces en un entorno globalizado, sobre todo cuando la homogeneización cultural y la alienación están promoviendo la pérdida de la identidad cultural sobre todo de las personas más jóvenes, quienes se ven influenciados por costumbres foráneas, olvidando poco a poco sus raíces. Asimismo, para contar con una base teórica se han revisado fuentes bibliográficas de diferentes autores que han abordado temas relacionados a la práctica de las danzas tradicionales y su vínculo con la identidad cultural de los educandos. En tal sentido, con esta investigación pretendemos contar con una base teórica sólida respecto a la trascendencia de los talleres de danzas en la construcción y fortalecimiento de la identidad cultural en estudiantes de educación primaria. Por tanto, estamos seguras que con este trabajo de investigación podemos contribuir a la educación intercultural bilingüe, fomentando la identidad cultural en los estudiantes de primaria a través de la danza tradicional, con la intención de que ellos aprendan a reconocer, valorar y apropiarse de sus tradiciones sintiéndose orgullosos de su herencia cultural.

Abstract This research arose from our interest in understanding everything that surrounds cultural identity and raising awareness among students from rural areas about the importance of cultural identity. We come from communities and know how difficult it is to maintain our roots in a globalized environment, especially when cultural homogenization and alienation are promoting the loss of cultural identity, especially among younger people, who are influenced by foreign customs and gradually forget their roots. Furthermore, to provide a theoretical basis, we reviewed bibliographic sources from various authors who have addressed topics related to the practice of traditional dances and their connection to students' cultural identity. In this sense, with this research, we aim to provide a solid theoretical basis regarding the importance of dance workshops in the construction and strengthening of cultural identity in primary school students. Therefore, we are confident that with this research, we can contribute to bilingual intercultural education by fostering cultural identity in elementary school students through traditional dance. This will help them learn to recognize, value, and embrace their traditions and feel proud of their cultural heritage. Keywords: Traditional Dances, Cultural identity, Strengthening.

Pisi Rimayllapi Willasayki Kay llank’ayqa, t’aqwiriqpa paqarimunmi, llaqtakunamanta yachakuqkunapa identidad cultural nisqa kallpanchasqa kananpaq yanapakuyniykumanta, llaqtakunamanta hamusqanchikta qawarispa, chaynallataqmi yachachik mayna sasa kasqanmanta, saphinchikta waqaychayqa, globalizasqa pachamamapi, aswantaqa homogeneización cultural hinaspa alienación nisqa, qari warmakunapa, warmi warmakunapa identidad cultural chinkananpaq kallpanchakuptinku, hawa llaqtakunapa costumbrenkunawan influenciasqa kaptinku, pisi pisimanta sapinkuta qunqaruptinku. Chaynallataqmi, teórico nisqa kananpaq, hukniray qillqaqkunamanta bibliográfica nisqa fuentekunata qawarisqa, paykunam qawarirqaku yachay wasikunapi ñawpaqmantaraq tusuykuna yachachiy ancha allin kasqanmanta, identidad cultural nisqa kallpanchanapaq. Kay yuyaypiqa, investigacionniykupa hatun munayninqa, educación primaria nisqapi yachakuqkunapi identidad cultural nisqa ruwaypi, kallpanchasqa kayninpi, ñawpaqmanta pacha tusuykuna ancha allin kasqanmanta hamut’aymanta, allin takyasqa teórico nisqa base nisqayuq kaymi. Chayraykum seguro kanchik kay investigación llamkaywanqa iskay simipi intercultural educacion yanapata atisqanchikmanta, diversidad cultural hinaspa sociedad inclusión nisqatapas ñawpaq tusuykunawan kallpanchananchikta, maskaspa yachaqkuna yachanankupaq, tradicionninku riqsiyta, chaninchayta hinaspa allinpaq hapiyta, herencia culturalninkumanta orgulloso hina sientekuspanku. Chanin rimaykuna: Ñawpa tusuykuna, Identidad cultural, Kallpachay