Desarrollo del Pensamiento Reflexivo desde la Crianza del Agua para el Allin Kawsay

Abstract

Resumen En las comunidades andinas del Perú, el agua es considerada un ser vivo que merece respeto y cuidado. No obstante, la crisis hídrica actual y la pérdida de valoración hacia los saberes ancestrales nos muestran que estas prácticas están desapareciendo poco a poco. Ante esta situación, la presente investigación busca contribuir con el reconocimiento y revitalización de las prácticas de la cultura andina desde el Allin Kawsay como alternativa educativa para fortalecer la identidad cultural. A través del análisis de diferentes fuentes especializadas, se documenta cómo las comunidades andinas han mantenido una relación armoniosa con el agua mediante actividades comunitarias, rituales y una cosmovisión que la considera parte de la familia. Efectivamente, este estudio, desde la perspectiva de la comprensión e interpretación de especialistas en el tema, permite la visibilización e incorporación de las sabidurías y conocimientos que se transmiten de generación en generación; es decir que están vigentes en la vida diaria y se promueven, tanto en la Educación Intercultural Bilingüe como desde el enfoque intercultural. De esta manera, se propicia el reconocimiento de nuestros estudiantes de comunidades que tienen mucho que enseñarnos, y no solo aprender.

Abstract In the Andean communities of Peru, water is considered a living being that deserves respect and care. However, the current water crisis and the loss of appreciation for ancestral knowledge show us that these practices are gradually disappearing. In light of this situation, this research seeks to contribute to the recognition and revitalization of Andean cultural practices from the perspective of Allin Kawsay as an educational alternative for strengthening cultural identity. Through the analysis of various specialized sources, it documents how Andean communities have maintained a harmonious relationship with water through community activities, rituals, and a worldview that considers water to be part of the family. Indeed, this study, from the perspective of the understanding and interpretation of specialists in the field, allows for the visibility and incorporation of the wisdom and knowledge that is transmitted from generation to generation; that is, it is present in daily life and is promoted both in Intercultural Bilingual Education and from an intercultural approach. In this way, it encourages our students to recognize that communities have much to teach us, not just to learn. Keywords: intercultural bilingual education, Allin Kawsay, water husbandry, reflective practices.

Pisi Rimayllapi Willasayki Kay yachayqa unu uyway allin kawsaymantan llank´arikun, yaku mamaqa kunan p´unchawkuna ch´akipuchkan, qhawarisqanchikman hina, hinamantapas kunan p´unchaw runakuna qhawarin qunqasqataña kay ñawpa yachaykunata unu uywaykunata. Kay yachaqata ruwanaykupaqmi allinta k´uskiyku sunt´inchayku wakin allin yachaqkunata, iskay yachaymanta, ñawpaq yachaykunamanta, chaykunan allinta hunt´arichiwanku kay ruraykunta yachaykunata, chayman hina yachay wasikunapi yachachinapaq, chayrayku qhawarillaykutaq imaymata yachaykunata artículos, revistas especializadas, libros electrónicos nisqakunata qhawarispa kaqllataq yaqiqkunaq yachayninta chaskirispa huñuriyku, huq matriz de investigación nisqapi, chaypin allinta mast´ariyku qhawariyku, kimsapi t´aqariyku, huk ñiqipi ruwariyku allin kawsaymanta, imaynan kunan p´unchaykuna kachkan kay yachaykuna, imaynatan runakuna pachamamata qhawarin, iskay ñiqipitaq llank´ariyku unu uywaymanta allinta yuyaychaspa imaynan andino - occidental runakunaq qhawariyñin, llaqtakunaq llank´ayñinkunata imaynan kachkan unuman haywarikuykuna, kimsapitaq, allinta k´uskiriyku iskay yachaypi k´uskiriripa hamut´ariyku iskay yachaypi, imanaqtinmi allin nawpaq yachaykuna yachay wasikunapi karqan. Kay llank´aymi allinta hunt´akun prácticas culturales nisqata yachay wasikunapi, wawakunaq yachayñinmanta llank´arinapaq, chayhinapas qhawariyku imaynatan yachachikuchkan huk llaqtakunaq yachayñinwan mana kasuspa kay iskay yachaymanta. Chanin rimaykuna: Iskay Yachay Iskay Simipi, Allin Kawsay, unu uyway, hamut´ay ruranakuna.