Valoración del Uso de la Lengua Materna Quechua a través de los Cuentos Tradicionales

Abstract

Resumen Este documento aborda sobre valoración de la importancia de nuestra lengua materna quechua en la actualidad, tiene como objetivo describir el valor que da la comunidad educativa al uso de la lengua quechua cuando se recoge saberes y conocimientos locales de la comunidad, en la I.E. N.º 501179 de Lucuybamba, Challabamba, Paucartambo, Cusco. El motivo de este estudio es debido a que la mayoría de las personas aún tienden a tener una opinión que da poca relevancia a nuestra lengua materna quechua y esto ha provocado que los quechua hablantes tengan una actitud de menosprecio hacia su propia lengua materna. Así, muchos hemos pasado por varias experiencias en las escuelas que limitan nuestra comprensión de los aprendizajes que el docente expresa y explica en las aulas, siendo un gran obstáculo en todos los niveles de escolaridad que no favorece al aprendizaje de los y las estudiantes. Por eso, se llevó a cabo entrevistas a docentes, padres y los sabios de la comunidad. Por lo que el principal resultado de este trabajo hace referencia sobre lo importante que es su lengua materna, porque esto favorece positivamente al educando y no solo en su aprendizaje intelectual, sino que también en su interacción social y valores como personas. También mencionan que esto permitirá a que adquieran una lengua o tercera lengua con más facilidad y, por supuesto, la lengua materna es portadora de conocimientos y saberes locales, así como de la cosmovisión de la lengua y cultura quechua.

Pisirimayllapi Willasayki Kay llamk’anan riman may chiqaq allinchus qhiswa simi rimaynichis khunan p’uncahawkunapi kasqanmanta, kay k’uskiy llank’aywanqa ñuqayku yachay wasi llank’ana paqarichiyta munayku ñawpa taytanchiskunaq kawsaynita t’aqwirispa kaqtaq Lucuybamba aylluq yachaninkunawan. Andrés Avelino Cáceres N.º 501179 kinsa ñiqi tawa ñiqi yachaywasi irqikunwan. Chayraykun nuqayku chay llamk’ayta t’aqwirimuyku imarakuchus kanraqmi wakin runamasinchiskuna mana allin yuyaywan qhiswa siminchista qhawariqkuna, chaymi runasimi rimaqkunata uch’uyayta hina qhawarichin. Askhan chayna kawsayniyuq yachay wasikunapi kanchis, chaymi wakin yachiqpa rimasqankuna pisikallpayachin yachaynichiskunapi, yachaynimpi qhiparichin llapan yachaywasintin ñiqi irqikunata. Chay raykun tapukuykunata yachachiqkunata tayta mamakunata hinallataq ñawpa yachaq ayllu runakunata rurarirayku. Chay llank’anaq rurarininqa rimarin imayna allinchus qhiswa siminchis kasqanmanta, imanaptinchus kaymi allinta wawakunata yuyaninpi yanapanqa, manan yachayllampichu aswanpas runakunawan rimariynimpi runa hina kaynimpiwan. Chaymantapas mana sasachayllawan huk rimaykunata atinqa rimariyta, yachanchikmi runa simichisqa imaymana yachaykuna apaq taqi kasqanta, hinallataqmi tukuy imaymana yachaykuna, imaymana kawsay rimaykunawan, tukuy qhiswa kawsaypi kasqanta. Chanin rimaykuna: Waqaychay, qhiswa simi, ñawpa willakuykuna.

Abstract This document addresses the importance of our mother tongue Quechua at present, and aims to describe the value that the educational community gives to the use of Quechua language when collecting local knowledge and knowledge from the community, in the I.E. No. 501179 of Lucuybamba, Challabamba, Paucartambo, Cusco. The reason for this study is because most people still tend to have an opinion that gives little relevance to our Quechua mother tongue and this has caused Quechua speakers to have an attitude of contempt towards their own mother tongue. Thus, many of us have gone through various experiences in schools that limit our understanding of the learning that the teacher expresses and explains in the classroom, being a great obstacle at all levels of schooling that does not favor the learning of the students. For this reason, interviews were carried out with teachers, parents and the wise men of the community. Therefore, the main result of this work refers to the importance of their mother tongue, because this positively favors the student and not only in their intellectual learning but also in their social interaction and values as people. They also mention that this will allow them to acquire a language or third language more easily and, of course, the mother tongue is the carrier of local knowledge and knowledge, as well as the worldview of the Quechua language and culture. Keywords: Valuation, Quechua language and traditional tales.